“灵感可以来自任何地方:”通过讲故事架起STEM和DEI的桥梁

“灵感可以来自任何地方.”

这就是西布丽娜·柯林斯(Sibrina Collins)在科学的交叉点上所体现的, 技术, 工程, 数学教育和多样性, 股本, 通过讲故事来包容. 柯林斯将讲故事作为一种教学工具，既解决了课堂上的公平问题，又通过超级英雄与科学之间的对话和联系，吸引了未来一代的STEM领导者.

柯林斯是一名职业化学家，但她的工作主要基于STEM和DEI. “我认为我的工作具有创造性和创新性，因为我一直在寻找使科学具有相关性的策略或方法. 你不能继续用同样的方式教学，认为你会接触到新的学生.柯林斯长大了, 没有人推动女孩学习STEM, 当然，也没有人鼓励有色人种设想自己在这个领域的发展. 1994年6月, 柯林斯是俄亥俄州立大学招收研究生项目的八名非洲裔美国学生之一. 化学系主任，博士. 马特坐, 邀请所有8名学生共进午餐，并就化学的包容性以及系里如何鼓励更多有色人种加入这个项目进行了坦诚的交谈. 1994年6月的那一天，开始了柯林斯在STEM领域迈向多元化的包容之旅.

从1994年的那一天起，柯林斯的所有成就都取得了惊人的成绩. 除了是一个化学家, 她领导着劳伦斯理工学院的艺术与科学学院，参与了密歇根大学与学院的合作项目. 该项目吸引社区大学的学生和教师，并让他们有机会在劳伦斯理工学院学习. 最近, 柯林斯帮助创建了一个活动，邀请亨利福特学院的学生到利记sbo参加2023年年度研究日. 亨利福特大学的学生在展示他们的研究成果的同时，也与利记sbo的学生和教师建立了联系, 为他们提供展示工作成果的平台，并了解在利记sbo完成学业以获得四年制学位的机会. 柯林斯还参与了福特妇女协会的一个项目. 该项目提供资金，为底特律两所不同的公立学校社区学校(奥斯本高中和西部国际高中)的女生建立汽车工程俱乐部.

柯林斯最近被任命为科学史研究所2024年戈登·凯恩会议研究员, 一所享有很高声誉的学院. 柯林斯这样描述获得奖学金的兴奋之情:“(我很兴奋)有可能与其他志同道合的人建立联系，并在潜在的项目上合作, 但不仅如此, 只是从不同的受众那里学习. 超出我通常的关系网, 这将为我提供一个接触更广泛受众的机会.“柯林斯”将组织2024年戈登·凯恩会议, 将在费城科学史研究所举行, 2024年7月的宾夕法尼亚州, 在STEM教育中使用历史传记的主题与她的工作本能地联系在一起. 正如科学史研究所所说, 参与者将探索分享不同科学家的故事如何帮助年轻女孩和有色人种将自己视为该领域有价值的贡献者, 无论是在历史上还是在未来.”

讲故事是柯林斯在课堂上用来激励学生的教学法. “庆祝科学史是很重要的. 但我注意到的是，有色人种在这个故事中没有出现. 这启发了我去讲故事，并引入与内容一致的历史传记.“通常是在课堂上或教科书上, we only talk about the success; we celebrate the discovery and the win but never allude to the steps, 流程, 失败往往会带来这样的成功. 重要的是要赞美一个完整的人，以及他们为达到现在的位置所经历的经历——真实和透明有机会激发灵感. 正如柯林斯所说, “如果你给学生讲一个令人信服的故事，讲述一个和他们相似的人做了一些非常创新的事情，影响了社会, 这可能正是他们需要说的, 你知道吗?, 我要追求STEM，因为如果那个人可以, 我也可以.”

我们经常要求学生简单地找出自己的激情所在，并以此作为职业发展的指导方针, 我们应该问学生他们希望对世界产生什么样的影响, 在他们的生活中, 在他们的社区里. 应该鼓励学生拓展他们的思维，批判性地、广泛地、深入地思考. 这些问题的答案将随着社会的发展而演变, 但学生不应该仅仅局限于一份职业，而是一个充满问题和探究的世界——这是柯林斯通过她的创新参与和工作所发起的核心，这些工作是STEM和DEI的核心.

柯林斯希望每个人都能成为化学家, 但如果不可能的话, 然后她希望每个人都有机会探索STEM:“我是我从未有过的榜样. 我是《利记SBOBET网页版》里的舒里, 帮助学生, 像我这样的年轻人, 他们来自像我这样的社区, 让他们明白STEM或STEAM是为他们准备的.”

作者:Nurzahan Rahman